海門常樂粉末冶金廠等企業成當地小學生課外實踐活動基地

    日前，一場以“學謇弘謇”為主題的展示活動在中南集團會議中心舉行，表演的主角們是來自常樂小學的學生。這一次的展示，讓人們看到了一所鄉村學校孩子的不凡表現，不管是縱橫碼的神速、電腦繪畫的精美，還是電子百拼的神奇，無不讓人驚嘆。而這，正是常樂小學在張謇精神的浸染下，將“學謇弘謇”和信息技術整合后形成的一門富有地域特色的校園課程。

    傳統的名人文化，與現代化的信息技術課程如何能實現*的結合，互為依托，是常樂小學教師們一直在思考的問題。常小的師生，享受著豐富的綜合實踐活動資源，卻苦于資料的不斷流逝；信息技術教育是綜合實踐四大板塊之一，卻總是單獨成塊，不能發揮作用。為此，學校展開了專題研究，根據所開設的綜合實踐活動分段選擇信息技術的教學內容，全體編寫組成員集中研討內容的分段。現在，常樂小學一到六年級全面開設信息技術課程，以校本課程為藍圖，統籌安排學生到張謇紀念館、培育村草莓園、中南集團、頤生酒廠、頤樂農莊、常中甜瓜村、粉末冶金廠等七個綜合實踐活動基地開展實踐活動，將一顆顆散落的文化珍珠串連了起來。

　　每次活動前，教師還組織學生利用學校網站進行知謇文化閱讀，并在活動中指導學生運用攝像、攝影等技術保留資料。而同學們在活動后還將承擔圖片、文字編輯、網站資料上傳等任務，在實踐中提升信息技術能力和實踐能力。

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